Creatividad, calidad e innovación

<div>El presente art&iacute;culo &nbsp;aborda el grado de innovaci&oacute;n en el Sistema Educativo Universitario, en funci&oacute;n de dos valores, la creatividad y la calidad. Los estudios sobre</div><div>creatividad ayudan a comprender mejor los de innovaci&oacute;n y viceversa, porque una</div><div>y otra suponen la introducci&oacute;n de algo nuevo y valioso en la realidad</div><div>existente, porque ambas son procesos de transformaci&oacute;n que contribuyen al</div><div>crecimiento personal y social, ya que toda innovaci&oacute;n tiene su origen en</div><div>actitudes creativas. Las organizaciones cada d&iacute;a est&aacute;n prestando mayor atenci&oacute;n</div><div>a la calidad, por ser en la actualidad un elemento fundamental para la</div><div>satisfacci&oacute;n de los clientes y, por tanto, lograr mayores niveles de</div><div>competitividad. Por otro lado, la creatividad es, un requisito esencial para</div><div>nuestro tiempo, pero &iquest;es posible que pueda desarrollarse en la Universidad? En</div><div>el plano de la investigaci&oacute;n, algunos de los cambios que m&aacute;s recientemente se</div><div>est&aacute;n produciendo en las universidades son explicados por el tr&aacute;nsito hacia un</div><div>nuevo modo de producci&oacute;n de conocimiento que ocurre a escala mundial; esto es,</div><div>un nuevo formato de investigaci&oacute;n, con nuevos criterios y nuevos actores. Este</div><div>proceso evoluciona hacia la pr&aacute;ctica de la investigaci&oacute;n</div><div>""transdiciplinaria"", cuya caracter&iacute;stica consiste en privilegiar el</div><div>problema a resolver, como principio organizador del conocimiento.</div>

Abstract licence: CC BY

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