الانسجام بين المنهاج والكتاب التعليمي دراسة نموذج "منهاج اللغه العربيه وكتاب تعليم اللغه والادب والنصوص المشوق للسنه الاولى من التعليم الثانوي،آداب
Taher loucif
Al-Lisaniyyat · 2008
doi:10.61850/allj.v13i2.329 (opens in a new tab)
We email you when a new notice or a question about this paper appears.
Abstract
يدور موضوع المداخله حول رصد عدد من الجوانب التي خرج فيها كتاب تعليم النصوص والادب والمطالعه الموجهه للسنه الاولى من التعليم الثانوي عن مطالب المنهاج ومقتضياته مظهرا اختلالا واضحا في الانسجام الذي يتوجب توفره في المستندات التربويه والتعليميه بتعليم التي تنهض بتعليم ماده ما وقد وقفت المداخله على عدد كبير من الاختلالات فيما بين منهاج المرحله التعليميه المذكوره والكتاب التعليمي الذي يفترض ان يتمثل تلك المطالب والمقتضيات البيداغوجيه
Abstract licence: CC BY-NC
Reads
Read by people on this page
None yet.
Checked or read by AI through naulon
None yet.
A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.
Are you an author?
Is this your paper?
Claim it to add your note and be paid when agents cite it. Free.