Kateketutdanning – i går, i dag, i morgon

Kva må ein kunne for å vere kateket, og korleis kan ein få den naudsynte kunnskapen? Kva er det særeigne med katekettenesta, og kva skil den frå dei andre kyrkjelege profesjonane? Utgangpunktet for spørsmåla og refleksjonane i denne artikkelen er arbeidet med å etablere ein ny erfaringsbasert master i kyrkjeleg undervisning ved MF Vitenskapelige høyskole. Arbeidet starta hausten 2017, med oppstart av det første kullet hausten 2018. Underteikna har leia prosjektgruppa som har arbeida fram den nye masteren. I utviklingsarbeidet var det sentralt å byggje vidare på tidlegare erfaringar med kateketutdanning, og i særleg grad erfaringane med kateketutdanningane ved MF. Samstundes var det behov for å tenkje nytt. Utviklingsarbeidet støtta seg på gamle studieplanar, evalueringsrapportar, nyare forsking om undervisningstenesta i Dnk, sakshandsaming og vedtak i Kyrkjerådet, og tenesteordning og kvalifikasjonskrav for kateketar. I denne artikkelen vil eg ta eit raskt attendeblikk på nokre utdanningshistoriske liner innan kateketutdanning sidan Lov om katekettenesta vart vedteke i 1969. Vidare vil eg sjå på grunnlaget for og innhaldet i kateketutdanninga slik den er i dag, for så å peike på nokre utfordringar for kateketutdanninga både i dag og i framtida.

Abstract licence: CC BY-NC

A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.