Documentação multimodal de interações com crianças com Transtorno do Espectro do Autismo: corpo, língua e mundo material

<p>Este artigo analisa as relações entre percepção do ambiente físico material e a emergência de momentos de iniciativa espontânea de fala por parte das crianças com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) em situações de copresença com o outro. Nosso enfoque recai sobre (i) os recursos multimodais (verbais e não verbais) estruturantes dessas interações e (ii) sistematização de alguns procedimentos de pesquisa relativos à documentação e investigação de interações sob uma perspectiva corporificada das práticas interativas. Essa sistematização tem dois objetivos: (i) oferecer um estatuto teórico-conceitual ao trabalho de constituição de <em>corpora </em>audiovisuais para investigações linguísticas de perspectiva multimodal e (ii) dar visibilidade às implicações da constituição desses tipos de <em>corpora </em>para a investigação e teorização da interação social em quadros de TEA.</p><p><strong>Palavras-chaves:</strong> multimodalidade, interação corporificada, videoanálises, TEA, mundo material.</p>

Abstract licence: CC BY

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