Les MOOC: une innovation à analyser
Bernadette Charlier
Distances et Médiations des Savoirs · 2014
doi:10.4000/dms.531 (opens in a new tab)
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Abstract
Le phénomène des MOOC tel qu’il a émergé au cours de ces cinq dernières années mérite toute l’attention de la communauté universitaire : des décideurs, des enseignants, des étudiants et des chercheurs. Dans cette contribution, je tenterai de présenter les questions et enjeux qui m’apparaissent essentiels. Cependant, avant toute chose, je voudrais m’associer aux avertissements de J. Daniel (2012) : il s’agit d’un phénomène récent, l’acronyme MOOC renvoie à des pratiques pédagogiques très diff...
Abstract licence: CC BY-SA
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