A construção de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais: contribuições de uma oficina temática sobre investigação criminal

O presente estudo teve como objetivo investigar as contribuições do desenvolvimento de uma Oficina Temática sobre investigação criminal na construção de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais na educação básica, no âmbito da violência contra a mulher. Essa pesquisa, de natureza qualitativa, foi realizada durante o Estágio Supervisionado e aplicada para vinte alunos do Ensino Médio de uma escola pública paranaense. As atividades desenvolvidas durante a Oficina Temática, tais como a ficha de investigação da cena do crime e os dois questionários pós-experimento, configuraram como os instrumentos de coleta de dados, que foram submetidos à Análise de Conteúdo. Os resultados evidenciaram que a resolução de um crime e a realização de experimentos voltados à Ciência Forense, possibilitaram a construção de conceitos, procedimentos e atitudes ao levantar hipóteses, propor soluções, observar e interpretar os fenômenos investigados durante a Oficina. As dificuldades encontradas estão, principalmente, na dimensão conceitual, no que se refere à apropriação dos conhecimentos científicos abordados. Por fim, destacamos que a elaboração e aplicação desta atividade permitiu levantar questionamentos sobre o papel da educação na sociedade e a formação inicial do professor como mediador do conhecimento.

Abstract licence: CC BY

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