أثر المنهج التربوي النبوي في جيل الصحابة: دراسة تأصيلية تحليلية في ظلال معجزة الرسول التربوية
Emad Kanaan, Shahzadi Pakeeza
Journal of Islamic and Religious Studies · 2020
doi:10.36476/jirs.5:2.12.2020.08 (opens in a new tab)
We email you when a new notice or a question about this paper appears.
Abstract
هدفت الدراسة إلى تأصيل بعض آثار المَنهَجِ التربويِّ النبويِّ وتحليلها في نفوس الصحابة، وذلك في ضوء النصوص الواردة في السنة المطهرة. واستخدم الباحث المنهج التوثيقي التأصيلي والمنهج الوصفي التحليلي عبر أداتي الاستقراء والاستنتاج للتعرف إلى منهج النبي صلى الله عليه وسلم في تمكين دعائم الإيمان الراسخ في العلاقات فيما بينه وبين المسلمين من جهة، وبين المسلمين مع بعضهم البعض من جهة ثانية؛ ثم شَرَعَ البحث بمعالجة عدة متغيرات متعلقة بأهم الخصال الحميدة التي أسفرت التربية النبوية عن إحداثها في شخصية جيل الصحابة الميمون. وخلصت الدراسة إلى أن المَنهَجَ التربويَّ النبويَّ أحدث ثورة شاملة وعميقة في نفوس الصحابة الكرام معتمداً على طرقٍ وأساليب متنوعة في التربية والتعليم تنافس أحدث فتوحات العصر النفسية والتربوية؛ وأوصت الدراسة بالإفادة من منهج التأصيل والتحليل الذي اعتمدته والعمل على تطويره بغية إنجاز دراسات توثق ثراء الفكر التربوي النبوي وسبقه في إرساء مبادئ البناء الإنساني الإيجابية، وذلك من خلال إظهار تعدد أساليب التربية النبوية وتنوع غاياتها.
Abstract licence: CC BY
Reads
Read by people on this page
None yet.
Checked or read by AI through naulon
None yet.
A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.
Are you an author?
Is this your paper?
Claim it to add your note and be paid when agents cite it. Free.