L'importanza della corporeità nella prospettiva neuro-didattica
Giulia Torregiani
Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva · 2018
doi:10.32043/gsd.v0i1_sup.56 (opens in a new tab)
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Abstract
Il contributo mira a mettere in luce il molo che la corporeità assume nella strutturazione del sé e dei processi di apprendimento e, di conseguenza, la funzione che essa può svolgere in qualità di categoria interpretativa per la progettazione di percorsi formativi incentrati sull'uso del corpo e del movimento come viatico di conoscenza.
Abstract licence: CC BY-NC-ND
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