PENGUATAN NILAI KARAKTER MAHASISWA BARU BERBASIS PEMBELAJARAN REFLEKTIF (REFLECTION LEARNING)

<p><em>Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang akan dilaksanakan selama</em><em> dua tahun </em><em>(201</em><em>5</em><em>-201</em><em>6</em><em>)</em><em>. Kegiatan tahun pertama (2015)</em><em> </em><em>diawali dengan menganalisis karakter awal mahasiswa baru. Hasilnya menunjukkan bahwa 1) mahasiswa umumnya 56.67% </em><em>memaknai kekerasan yang berujung tawuran sebagai perilaku anti sosial yang melanggar hukum, tidak beretika dan perlu direduksi melalui pendekatan preventif awal, 2) </em><em>umumnya 40% mahasiswa mengetahui bahwa perilaku tawuran baik dari segi gejala, modus, kelompok pelaku, dan kadang waktu-waktu terjadinya tawuran, 3) pemahaman pada mahasiswa bahwa upaya pencegahan tawuran 40% dapat dilakukan melalui pembentukan gerakan anti kekerasan di kampus. Pada tahun pertama juga telah dihasilkan p</em><em>roduk buku panduan </em><em>dan materi </em><em>pembinaan </em><em>nilai-nilai karakter </em><em>mahasiswa </em><em>baru melalui </em><em>model pembelajaran reflektif</em><em> yang telah tervalidasi. </em><em>Selanjutnya produk diuji pada kelompok </em><em>ahli dan kelompok </em><em>mahasiswa</em><em> untuk menguji kegunaan, kelayakan, dan ketepatan panduan dan materi. </em><em> </em><em>Hasilnya menunjukkan bahwa buku panduan dan materi memenuhi kriteria kegunaan, kelayakan, dan ketepatan dengan rata-rata memberi skor 3 dan 4. Kriteria kegunaan menurut penilaian ahli maupun mahasiswa menyatakan bahwa panduan dan buku yang dikembangkan berguna dalam memberi pemahaman konsep pencegahan tawuran sejak dini bagi mahasiswa baru. Kriteria kelayakan dinyatakan bahwa panduan dan buku yang dikembangkan adalah layak dalam upaya memberi penguatan nilai karakter dan semangat membangun komunitas anti tawuran. Kriteria ketepatan dinyatakan bahwa panduan dan buku yang dikembangkan memiliki substansi isi dan materi yang memberi dukungan pengembangan kepribadian khususnya pengembangan nilai-nilai karakter berbasis pada integrasi model pembelajaran khususnya pembelajaran reflektif. </em></p><br /><em></em>

Abstract licence: CC BY-NC

A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.