HISTORIA DE LA CIUDAD EN LAS NARRACIONES DE LOS ESTUDIANTES DE ENSEÑANZA MEDIA: UNA RELACIÓN ENTRE CONCIENCIA HISTÓRICA E IDENTIDAD

El artículo analiza la relación entre la conciencia histórica de jóvenes de Enseñanza Media que viven en Curitiba-Pr y la Ciudad, teniendo como fuente de análisis narrativas históricas producidas por los jóvenes estudiantes. La investigación sigue la perspectiva de la Educación Histórica cuyo enfoque se dirige hacia el conocimiento sistemático de las ideas históricas de estudiantes y profesores, movilizadas en situaciones de aprendizaje. El fundamento principal de esta investigación es la teoría de la historia de Jörn Rüsen. Las inferencias en las narrativas históricas indicaron una fuerte influencia de una determinada idea de identidad curitibana, identificada con la imagen de la ciudad-modelo.

Abstract licence: CC BY

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