Televisão e mediação pedagógicas
Vânia Lúcia Quintão
Linhas Críticas · 1999
doi:10.26512/lc.v5i9.2762 (opens in a new tab)
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Abstract
O artigo discute a responsabilidade de pais, escolas, emissoras e sociedade na relação jovens-TV. Sob a hegemonia do entretenimento, mostra possibilidades de mediações pedagógicas na produção em televisão destinada ao público infanto-juvenil. Questiona o papel do professor limitado à denúncia contra as mensagens da TV. Atribui à escola o papel de fornecer instrumentos para o desenvolvimento de julgamento crítico pessoal e de expressão criativa com novas linguagens.
Abstract licence: CC BY
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