Comentario al artículo “Rasgos de la competencia léxica del verbo” de Anna Sánchez Rufat
Ángela Lucía Di Tullio
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas · 2014
doi:10.26378/rnlael017245 (opens in a new tab)
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Abstract
El presente texto analiza el artículo “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” de Martha Jurado-Salinas y valora su aporte a la didáctica de enseñanza de español como L2.
Abstract licence: CC BY-ND
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