Projeto “Vivenciando o cuidado de si e do outro na/para a docência”: algumas vivências e impressões

Este relato compartilha vivências e impressões do Projeto Vivenciando o cuidado de si e do outro na/para a docência, cujo intuito é discutir e vivenciar a importância do cuidado de si no campo educacional, tendo como principais bases teóricas o não-saber socrático e o cuidado de si foucaultiano, partindo do pressuposto de que o cuidado de si pode auxiliar os docentes a melhor gerir o mal-estar na/da educação. São relatados os 15 encontros iniciais e impressões relativas à importância da problematização do modo vida neoliberal; à reflexão sobre os discursos que permeiam a educação e suas implicações na/para a subjetividade docente e discente; à constatação de que muitos professores vivem “a mesma história” e que é possível, juntos, encontrar brechas para vivenciar a docência de outros modos.

Abstract licence: CC BY

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