Mídia e Juventudes: produzindo relações curriculares

É objetivo deste artigo perceber como estes discursos podem operar na constituição de um currículo paralelo na escola ou como se dão suas relações no cenário escolar, bem como na construção de identidades juvenis. Com base no campo dos Estudos Culturais, Estudos sobre Juventudes e algumas ferramentas foucaultianas, bem como de discussões sobre currículo de Silva, foram analisados 20 exemplares do Jornal Mundo Jovem dos anos de 2009 a 2010. As análises permitiram inferir que há um investimento na formação do jovem voltando-se para a ênfase religiosa. Bem como prescrições sobre o modo “verdadeiro” de ministra aulas e as formas mais corretas de fazê-lo. Com este artigo pode-se pensar como determinadas identidades juvenis são produzidas por discursos midiáticos e como podem ser associadas às representações produzidas e colocadas em circulação pelo Jornal Mundo Jovem. Palavras – Chave: Juventudes – Mídia - Currículo – Práticas Pedagógicas Media and Youth: producing relations curriculum Abstract It is the aim of this article to see how these discourses can operate in the formation of a parallel curriculum in school or build their relationships in a school setting as well as in the construction of youth identities. From the field of Cultural Studies, Youth Studies and some tools Foucault, as well as discussions about curriculum Silva, were analyzed 20 copies of the Official World Youth the years 2009 to 2010. The analysis allows to infer that there is an investment in the education of youth turning to the religious emphasis. And prescriptions on how "true" minister of classes and more accurate ways of doing it. With this article can be thought of as certain juvenile identities are produced by media discourses and how they can be associated to the representations produced and put into circulation by the Official World Youth. Keywords: Youth - Media - Curriculum - Pedagogical Practices

Abstract licence: CC BY

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