Uma proposta de diretrizes para fomentar o engajamento dos alunos em ambientes de realidade virtual
Wendel Souto Reinheimer, Aderson de Carvalho, Felipe Becker Nunes and 2 more
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología · 2021
doi:10.24215/18509959..e5 (opens in a new tab)
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Abstract
O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual. Após ter sido efetuada diferentes revisões de literatura, um conjunto de 17 diretrizes finais foi concebido, com base em princípios como clareza, objetividade e adequação ao engajamento. As diretrizes foram avaliadas por profissionais da área de tecnologia na educação, sendo a coleta de dados realizada por meio da aplicação de um questionário. Os resultados obtidos foram satisfatórios e apresentou um instrumento que pode auxiliar no uso deste tipo de ambiente para o âmbito educacional, com foco no engajamento do aluno.
Abstract licence: CC BY-NC
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