مطالعه تطبیقی نیازهای انتقالی دانش‌آموزان ایرانی و کانادایی با آسیب‌های بینایی
طیبه زندی پور, عذرا دبیری اصفهانی, فرزانه ناهیدپور
مطالعات روانشناختی · 2009
doi:10.22051/psy.2009.1611 (opens in a new tab)
We email you when a new notice or a question about this paper appears.
Abstract
در این پژوهش نیازهای تحصیلی - شغلی دانش‌آموزان نابینای ایرانی و کانادایی بررسی و با یکدیگر مقایسه شد. در این پژوهش، 60 دانش‌آموز نابینا و نیمه بینای دختر و پسر مجتمع‌های آموزشی نرجس، شهید محبی، و مجتمع آموزشی عبدالعظیم و 12 دانش‌آموز نابینا و نیمه بینای کانادایی شرکت داشتند. روش پژوهش زمینه یابی بود و اطلاعات مورد نیاز از طریق یک پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری و با استفاده از روش آماری خی دو تجزیه و تحلیل شد. یافته‌های تحقیق نشان داد که دانش‌آموزان نابینای ایرانی در مقایسه با دانش‌آموزان نابینای کانادایی برای انتخاب رشته و شغل مناسب، اطلاعات تحصیلی - شغلی کافی ندارند و از احراز انتخاب‌های تحصیلی - شغلی خود مطمئن نیستند. همچنین، ارزشیابی دانش‌آموزان نابینای ایرانی و کانادایی درباره نقش و میزان اثربخشی خدمات راهنمایی و مشاوره مدرسه خود در حل مسائل تحصیلی - شغلی، سازشی و خانوادگی آن‌ها با یکدیگر متفاوت هستند. به این معنا که دانش‌آموزان نابینای ایرانی از خدمات راهنمایی و مشاوره ارائه شده در مدرسه خود رضایت ندارند و معتقد هستند که مدرسه آن‌ها را برای یک انتخاب تحصیلی - شغلی نسبتاً مطمئن آماده نکرده است. به این دلیل، پیشنهاد می‌شود با توجه به یافته‌های این پژوهش یک واحد آموزشی برنامه ریزی تحصیلی - شغلی خاص دانش‌آموزان نابینا تدوین شود و پس از اجرا سودمندی آن ارزشیابی شود و نیز دوره‌های آموزشی ویژه برای مشاوران مدارس نابینایان در زمینه آشنایی با رشته‌های تحصیلی و مشاغلی برگزار شود، که آسیب‌های بینایی در آن‌ها بی‌تأثیر است.
Abstract licence: CC BY-NC-ND
Reads
Read by people on this page
None yet.
Checked or read by AI through naulon
None yet.
A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.
Are you an author?
Is this your paper?
Claim it to add your note and be paid when agents cite it. Free.