Reflexiones sobre la lectoescritura en el contexto de la ESMIC
Marcela Mendoza Gómez
Revista Científica General José María Córdova · 2011
doi:10.21830/19006586.251 (opens in a new tab)
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Abstract
El objetivo del presente artículo es presentar a la comunidad académica de la ESMIC, algunas reflexiones sobre lectoescritura en el contexto universitario, a partir de un diagnóstico realizado con base en dos pruebas de comprensión y producción textual sobre el campo militar; la primera prueba, aplicada en el segundo semestre de 2010, se diseñó para evaluar los niveles de lectura literal, inferencial y crítica de una población de 198 estudiantes de primer semestre; la segunda prueba se diseñó para evaluar la competencia gramatical en ortografía, sintaxis y semántica de una población de 279 estudiantes de primer semestre en el primer corte del 2011.
Abstract licence: CC BY-NC-ND
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