أثر القراءة الاستراتيجية التفاعلية في تنمية مستويات الاستيعاب القرائي والتفكير الاستدلالي لدى طلبة الصف السادس الأساسي في الأردن
حمود محمد مرشد العليمات
مجلة الدراسات الاجتماعية · 2011
doi:10.20428/jss.v17i0.330 (opens in a new tab)
We email you when a new notice or a question about this paper appears.
Abstract
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجية (POSSE) تنل القمر في تنمية الاستيعاب القائي لدى طلبة الصف السادس الأساسي. تكون أفراد الدراسة من (100) طالباً وطالبة من طلبة الصف السادس الأساسي موزعين على أربع شعب دراسية، وزعت هذه الشعب عشوائياً إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية.......
Abstract licence: CC BY
Reads
Read by people on this page
None yet.
Checked or read by AI through naulon
None yet.
A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.
Are you an author?
Is this your paper?
Claim it to add your note and be paid when agents cite it. Free.