Inserção do psicólogo em programas de atenção primária à adolescência: uma experiência em Salvador-Bahia The role of the psychologist in programs of primary care with adolescents: an experience in Salvador, Brazil

Buscou-se relatar uma experiência de estágio curricular em Psicologia, no qual foram discutidos os novos contextos e demandas que surgem para a Psicologia, neste momento em que se encontra o processo de globalização e as influências neo-liberais. A inserção dos estagiários numa perspectiva multidisciplinar com profissionais de saúde foi concretizada a partir do desenvolvimento de grupos de adolescentes em um centro de saúde de um bairro de baixa-renda. Foram acompanhados três grupos, semanalmente, durante um semestre letivo, por dois estagiários de Psicologia. Buscou-se desenvolver estratégias de prevenção a partir da discussão de temas (AIDS, família, sexualidade) e demandas em geral trazidas pelos adolescentes, estimulando-os a problematizar, planejar e programar ações a longo prazo, além de ter sido incentivado o desenvolvimento da autonomia na escolha de estilos de vida. Observou-se que os adolescentes passaram a demonstrar comportamentos que predizem a formação de suporte social e comportamentos assertivos. No encerramento das atividades foi proposto pelos adolescentes a confecção de um vídeo, uma peça teatral e uma reportagem.<br>New contexts, social demands and economic perspectives of the current Brazilian reality in which the process of globalization and neoliberal influences were observed and discussed in an internship at the Department of Psychology of the Federal University of Bahia. Two trainees conducted a weekly meeting of a group of adolescents at a Primary Health Care Unit in a low income district. The group&#146;s goals were the development of prevention strategies based on the discussion of issues (AIDS, family, sexuality) and of autonomy to choose their lifestyles. The teenagers were encouraged to discuss these issues and to plan long-term actions. It could be seen that the adolescents started to present assertive behavior and developed new social support networks. At the end of the school term they were willing to make a video, produce a play, and write a report about the issues they discussed.

Abstract licence: CC BY

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