Instrução programada versus aulas teóricas em anatomia
Romeu de Souza, José Furlani, Antonio Romeu C. de Madeiras
Revista Brasileira de Educação Médica · 2022
doi:10.1590/1981-5271v3.1-010 (opens in a new tab)
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Abstract
Resumo: Os autores descrevem uma experiência de ensino em que são comparados, através de notas, o método de ensino clássico, (aulas teóricas) para o ensino de Anatomia Geral, com aquele em que os alunos estudam em módulos de estudo programado. A experiência foi realizada com a colaboração de alunos do 1.o ano da Faculdade de Medicina da USP., 1977. A análise estatística dos resultados demonstrou um melhor aproveitamento quando se utiliza a uto-instrução.
Abstract licence: CC BY
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