A alfabetização e a compreensão do sistema da escrita pela criança... e não pelo professor! Algumas reflexões
Maria Lucia Faria Moro
Educar em Revista · 1989
doi:10.1590/0104-4060.097 (opens in a new tab)
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Abstract
O artigo tem como objetivo provocar a reflexão sobre os fundamentos psicopedagógicos do processo da alfabetização. Expõe à discussão algumas idéias sobre a aprendizagem e a ação pedagógica do professor segundo a teoria epistemológica de Piaget, e em sua relação com a proposta de Ferreiro sobre a psicogênese da escrita.
Abstract licence: CC BY
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