Ortaokul Öğrencileri İçin İnternette Bilgi Arama Stratejileri Öğretim Programının Geliştirilmesi ve Etkisinin Değerlendirilmesi=Development of an Information Search Strategies Curriculum for Secondary School Students and Evaluation of Its Effect

Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerine internette bilgi arama stratejilerini öğretmek için bir öğretim programı geliştirmek ve bu programın etkililiğini değerlendirmektir. Araştırmada, tek grup öntest-sontest yarı deneysel desen kullanılarak; ortaokul 5, 6 ve 7. sınıfta öğrenim gören ve çalışmaya katılmaya gönüllü 98 öğrenciye, araştırma kapsamında geliştirilen “Ortaokul Öğrencileri İçin İnternette Bilgi Arama Stratejileri Öğretim Programı” çerçevesinde bir eğitim programı uygulanmıştır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen “Ortaokul Öğrencilerinin İnternette Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği” aracılığıyla öntest ve sontest olmak üzere iki aşamada toplanan verilerin analizinde ise ilişkili örneklemler t-testi ve Wilcoxon işaretli sıralar testi kullanılmıştır. Öğretim programının etkililiğinin değerlendirilmesi amacıyla çalışma grubundaki öğrencilerin uygulama öncesinde ve sonrasında ölçeğin bütününe ve alt boyutlarına ilişkin ölçümlerinin karşılaştırılması yapılmıştır. Elde edilen bulgular; çalışma grubundaki öğrencilerin ölçekte ifade edilen internette bilgi arama stratejilerine ilişkin ölçüm değerlerinin tamamında uygulama öncesinden uygulama sonrasına pozitif yönde anlamlı bir farklılığın olduğunu göstermektedir. Bu durum, araştırma kapsamında geliştirilen öğretim programı doğrultusunda verilen eğitim uygulamasının öğrencilerin internette bilgi arama stratejilerini geliştirmede önemli bir etkiye sahip olduğunu ortaya koymaktadır./ The aim of this research is to develop a curriculum for secondary school students to teach information search strategies on the Internet and to evaluate the effectiveness of this program. In the study, using single group pretest-posttest semi-experimental design; 98 volunteer students studying in the 5th, 6th and 7th grade of secondary school and voluntarily participating in the study have implemented a training program on the basis of the "Information Retrieval Strategies on the Internet for Secondary School Students" program. T-test and Wilcoxon signed rank test were used in the analysis of the data gathered in two stages, pre-test and post-test, through the "Information Search Strategies Scale on the Internet of Secondary School Students" developed by the researchers. In order to assess the effectiveness of the curriculum, the students in the study group compared the measurements of the whole scale and its sub-dimensions before and after the application. Findings obtained; Indicate that the students in the study group had a significant difference in the positivity of the information search strategies on the internet, expressed on the scale, after the application, before the application. This suggests that the training given in the context of the curriculum developed within the scope of the research has an important effect on improving the information search strategies of the students on the internet.

Abstract licence: CC BY

1 more reference, whose wording the paper’s licence keeps private.

A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.