L'aula invertida i l'aprenentatge en equip: dues metodologies per estimular l'alumnat repetidor
Gemma Abío, Manuela Alcañiz, Marta Gómez-Puig and 4 more
Revista d'Innovació Docent Universitària · 2017
doi:10.1344/ridu2017.9.1 (opens in a new tab)
We email you when a new notice or a question about this paper appears.
Abstract
Aquest article proposa l'ús de l'aula invertida i l'aprenentatge en equip per millorar les actituds d'aprenentatge de l'alumnat en els Grups d'Intensificació d'Estudis (GIE) a la Universitat de Barcelona. El GIE està dissenyat per a aquell alumnat que repeteix una assignatura en algun dels graus impartits a la Facultat d'Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona. Hem implementat dues metodologies en tres GIE impartits per la secció de Teoria Econòmica del Departament d'Economia de la Universitat de Barcelona. Els resultats obtinguts en els anys acadèmics 2013-2014 i 2014-15 revelen millores significatives en el rendiment dels estudiants que van seguir aquestes metodologies.
Abstract licence: CC BY
Reads
Read by people on this page
None yet.
Checked or read by AI through naulon
None yet.
A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.
Are you an author?
Is this your paper?
Claim it to add your note and be paid when agents cite it. Free.