Skip to content
naulon
Not checkedNot checked for notices yet.

Od redakcji

Karolina Dębska, Anna Szczęsny

Między Oryginałem a Przekładem · 2013

doi:10.12797/moap.19.2013.21.01 (opens in a new tab)

We email you when a new notice or a question about this paper appears.

Abstract

Od redakcjiPrzekład specjalistyczny -temat przewodni tomu, który oddajemy w Państwa ręce -to zagadnienie niezwykle szerokie i bogate; jest wszechobecny w naszym życiu i stanowi trzon praktyki translatorskiej, nie sposób się więc dziwić, że różne jego aspekty przyciągają także uwagę teoretyków oraz nauczycieli przekładu.Wprawdzie wielu badaczy neguje zasadność wyodrębniania przekładu literackiego i nieliterackiego, skupiając się na istocie samego procesu bądź proponując ujęcie holistyczne, w którym granice podziałów są płynne, jednakże niezależnie od ujęć teoretycznych -w aspekcie aplikatywnym -można wskazać szczególne właściwości tej subdziedziny tłumaczenia, którą określa się mianem "przekładu tekstów informacyjnych, specjalistycznych, fachowych, użytkowych, pragmatycznych" [Kozłowska, 2007: 50].Niniejszy tom gromadzi artykuły, które dotyczą wielorakich aspektów tego zagadnienia, prezentując te aspekty z różnych stron.Nasi autorzy skupiają się głównie na kwestiach dydaktyki zgodnej z zapotrzebowaniem rynku, na normach i zasadach tłumaczenia specjalistycznego oraz na obowiązkach tłumacza tekstów specjalistycznych względem odbiorcy.W centrum zainteresowania autorów obecnego tomu znajduje się zwłaszcza dydaktyka różnych dziedzin przekładu specjalistycznego: zwracają oni uwagę, że nauczanie przekładu specjalistycznego pozwala ośrodkom kształcącym tłumaczy (w tym akademickim) przygotować specjalistów najbardziej poszukiwanych na rynku.Jak zauważa Maria Piotrowska, "realizm zawodowy, którego potrzeba jest często podkreślana, stanowi niewątpliwie jeden z priorytetów metodycznych" [Piotrowska, 2013].Dydaktyce właśnie poświęcone są artykuły w pierwszej części niniejszego tomu.Zagadnienie to jest w nich traktowane bardzo rozmaicie -autorzy opisują ogólne modele dydaktyczne, metody kształcenia

Abstract licence: CC BY-NC-ND

Reads

Read by people on this page

None yet.

Checked or read by AI through naulon

None yet.

A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.

Are you an author?

Is this your paper?

Claim it to add your note and be paid when agents cite it. Free.