ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ВЕДУЩАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ С АЛЬТЕРНАТИВНЫМ РАЗВИТИЕМ (НА ПРИМЕРЕ США)

<p class="x------"><span class="char-style-override-1">Актуальность</span> исследования педагогического опыта обучения детей с альтернативным развитием в США обусловлена возможностями использования наиболее ценных достижений педагогической науки и практики за рубежом в становлении новой образовательной парадигмы России, нацеленной на повышение доступности качественного образования, соответствующего современным потребностям общества и каждого гражданина независимо от идентичности.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Цель</span> исследования заключается в выявлении сущностных характеристик инклюзивного обучения детей с альтернативным развитием как ведущей формы организации работы с данной категорией учащихся.</p><p class="x------">Результаты исследования показали, что практика инклюзивного обучения в США отличается многообразием форм, подходов и технологий, что затрудняет разработку четких критериев для их систематизации. Для решения данной задачи мы предлагаем опираться на следующие группы подходов: системный подход, командный подход, аксиологический подход, кондуктивный подход, индивидуальный подход, средовой подход. Подчеркнем, что, с одной стороны выявлено разнообразие подходов к обучению, а, <br />с другой стороны, акцентируется их обязательная взаимосвязь и целостность. Значение имеет не каждый подход сам по себе, а их совокупность, что обеспечит создание подлинной инклюзивной среды в учебном заведении.</p><p class="x------"><span class="char-style-override-1">Область применения результатов исследования</span><span class="char-style-override-3">.</span> Проанализированные и систематизированные практические рекомендации американских ученых по организации инклюзивного обучения раскрывают возможности для технологических разработок <br />в данной области в отечественной практике инклюзивного обучения.</p>

Abstract licence: CC BY-NC-ND

A person counts once a day per paper. We keep no cookie and no address: a reader is a hash that changes every day. Any month under five reads shows no number.