Experiencias de Cuba en la actividad científica en estudiantes de ciencias médicas

Experiencias de Cuba en la actividad científica en estudiantes de ciencias médicas Cuba experiences in scientific activity in medical students Sr. Director: Resulta muy oportuno y estimulante el trabajo de revisión realizado por Barbón Pérez et al. 1 sobre la actividad científica estudiantil en la educación médica superior, por lo que, al leerlo, me sentí motivado a escribirle basado en mi experiencia como joven investigador, luego de participar en varios eventos científicos en los que he podido mostrar los principales resultados de investigaciones científicas.La investigación constituye el primer paso para crear, comprobar e implementar los nuevos conocimientos.De ahí el interés creciente que muestran las autoridades sanitarias en el proceso de formación de las habilidades investigativas en los estudiantes de ciencias médicas.El artículo en cuestión propone una clasificación de la actividad científica estudiantil en el contexto de la educación médica superior, como instrumento eficaz para la armonización de las actividades y procesos que engloba, dinamiza y define 1 .Por lo cual se debe agradecer el esfuerzo de sus creadores, ya que los criterios expresados podrían servir para una mejor estructuración de la actividad investigativa de los estudiantes y, en consecuencia, para la aplicación de estas etapas desde las propias instituciones docentes como guía para el desarrollo de las habilidades científicas de los estudiantes.La publicación del artículo en tan prestigiosa revista (EducaciÓn MÉdica) es sin dudas un reconocimiento a la calidad científica de las investigaciones estudiantiles; además, muestra el espíritu de colaboración, ya que, de contar con esta concepción en otros lugares, los resultados de la difusión científica de los estudiantes sería mucho mayor.Si bien la actividad científica estudiantil en Cuba se orienta desde los propios centros formadores, y se cuenta además con toda una estructura organizativa que premia

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